当前位置: 首页 >> 教学工作 >> 教研教改 >> 正文

雅思英语教材的评价与建设------出国英语培训部第十周教研活动

发布者:何俊 作者:颜诗钧 [发表时间]:2020-11-16 [来源]: [浏览次数]:

    出国英语培训部2020年秋季学期第次教研活动于第1113日下午2:30在教研室美艺楼201召开。该次活动主题为雅思英语教材的评价与建设主讲人为颜诗钧老师

  本次教研活动围绕雅思英语教材的编写与建设的现状目的编写原则展开,进行了相关的主题学习、讨论点评和会后总结。

  主讲人通过对CNKI数据库相关文献的分析发现针对雅思考试的英语教材编写研究仍然处于起步阶段主要体现在大多数文献都只采用宏观研究以及定性研究方法文献数量寥寥无几文献时间相对久远和滞后文献质量较低几乎没有核心期刊论文以及硕博学位论文)。因此加强加快雅思教材的编写与建设不仅具有理论和实践的双重意义而且也迫在眉睫此外,选取盐城工学院的雅思教学团队的个案研究,深入分析中外合作办学项目下雅思教材编写的原则以及基本程序从教材评价指标二语习得理论以及雅思考试三个维度出发探讨雅思教材的编写原则并阐述雅思教材编写的六项基本原则最后,根据查阅与统计本学院使用雅思教材的现状综合讨论了本项目的教材使用情况、学习者的学习水平以及教师的反馈情况,以及选择或编写教材可能面临的挑战

      

讨论点评环节,各教研室成员就相关内容进行了提问和讨论。比如,究竟是否需要沿用目前使用的雅思教材以及将雅思听说读写四个部分进行分板块教学是否有必要推广进行陈建文教授指出这四种技能在英语学习中相辅相成相互促进听说读写既是雅思教学的学习内容又是雅思学习中的学习手段雅思教学中的口语语法写作均通过理解和表达技能的综合训练才能熟练掌握因此精心设计听书读写的训练方法步骤和语言材料至关重要汤伟老师谈到在教授19级学生的过程中教材中的词汇量、阅读文章等对学生来说偏难。陈今晶主任总结到现用的雅思教材主要是引进教材和国内权威教材。引进教材对雅思题型把握到位却是并不针对合作办学项目的学生。因此编写更有针对性的教材是有必要的。

  

  通过次活动,雅思英语出国培训部的全体老师雅思教材与建设有了新的认识,不仅深入了解了编者的意图和新教材各框架编排的特点、定位及教学重点,而且加深对教材双线组织单元结构的特点和如何进行操作的理解。本次教研活动将更好地启发教师在今后深入挖掘教材中的重点、亮点,提高课堂教学的效益,落实外语教学核心素养,立德树人,从而更好地为学生的发展服务。