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人才培养方案探讨---出国英语培训部第八周教研活动

发布者:何俊 作者:何俊 [发表时间]:2020-11-02 [来源]: [浏览次数]:

人才培养方案探讨

出国英语培训部第八周教研活动

 

出国英语培训部2020年秋季学期第四次教研活动于第八周1030日下午2:30在教研室美艺楼201召开。该次活动主题为人才培养方案的制定与修改,主讲人为何俊。

(主讲环节截图)

 

在教研室人才培养方案主讲环节,主讲人介绍了最新的人才培养方案,并对照之前的方案做了纵向的对比,就目前方案的开展做了总结与回顾。

 

(主讲PPT截图一)

 

在进行纵向对比时,主讲人从总学分、总学时、课程名称以及培养目的等几个方面做了细致的介绍,重点强调了雅思英语课程细化的目标和培养方式。

 

(主讲PPT截图二)

 

在讨论点评环节,教研室各成员就相关内容进行了热烈的讨论。谭晖院长认为交际口语课程能推动合作项目学生主动使用英语,通过课堂教学互动增强他们的自信;细化后的雅思课程体系基于雅思考试要求有的放矢,针对性强;根据学生实际,开设专业英语课程,为今后的外教授课打好了基础;整个课程体系多方面联动,促进学生朝着培养目标全面发展。陈建文教授指出,学生基础薄弱,在英语交流方面缺乏自信心,需要及时帮他们梳理和总结,让学生有获得感,新方案中加入了过关课程,有利于督促他们自主学习,提升自信。 陈今晶老师认为新人才培养方案给学生提供了英语基础技能课程,有助于后续听说读写的精分强化,课程系列层次分明。汤伟老师也认同细化雅思英语课程更具针对性。何俊老师总结出授课规律:与艺术和文化相关的主题会很好地带动课堂气氛,学生在学英语的同时能获得专业知识,促进人才培养。张莉老师则总结出在讲台上时学生可能反响不太热烈,一旦老师走下讲台与学生一对一交流时会很好地回应老师。颜诗筠老师反馈说大一学生们都对目前新的改革方案以及课程安排表示满意。但是据个别同学反映英语口语交际这门课程稍微有些难度,建议能够多鼓励学生加强他们的自信心,尽量引导学生用自己熟悉的词汇进行表达,以及通过激励基础好的学生带动那些暂时不敢开口的学生,以提高整体的课堂氛围。

 

(现场讨论图片)

 

本次教研活动探讨了如何乘着新方案实施后出现的新教、学风貌良好契机,落实教学目标,达到教学效果。老师们一致认同目前的核心任务为引领学生自主学习,增强培养学生自信心。